ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ
Τα σημερινά θέματα των Λατινικών ήταν ξεκάθαρα, χωρίς παγίδες. Τα κείμενα που ζητήθηκαν ήταν το 24ο και το 39ο. Οι ερωτήσεις σαφείς, χωρίς κάποια δυσκολία στη διατύπωση. Η εισαγωγή κλειστού τύπου και η λεξιλογική άσκηση δεν ήταν δύσκολες. Οι γραμματικές και συντακτικές ασκήσεις ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας (χωρίς να ζητείται κάτι εξεζητημένο) και σίγουρα ήθελαν προσοχή και καλή προετοιμασία. Μαθητές με σοβαρότητα, προσοχή και ψυχραιμία θα γράψουν καλά.
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ Α.Ε.Π.Π.
ΘΕΜΑ Α
Α1: Προτάσεις σωστού – λάθους, χωρίς παγίδες
Α2: Αγαπημένο θέμα Πανελλαδικών Εξετάσεων με στοίβα και ουρά
Α3: Ερώτηση της οποίας η απάντηση προκύπτει και με απομνημόνευση και με τη χρήση απλής λογικής.
Α4: Απλή ερώτηση χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.
ΘΕΜΑ Β
Β1: Ξεκάθαρη και ωραία δομημένη διατύπωση. Χρειαζόταν προσοχή στο κομμάτι με την πολυμορφική μέθοδο
Β2: Συχνά εμφανιζόμενο θέμα που απαιτεί απλή πορατηρητικότητα.
Β3:Συμπλήρωση κενών με αυξημένο επίπεδο δυσκολίας.
ΘΕΜΑΤΑ Γ ΚΑΙ Δ
Απαιτούσαν συνδυαστική γνώση και ικανότητα ανάκλησης μεθοδολογιών από διαφορετικά κεφάλαια της ύλης.
Συμπερασματικά, τα φετινά θέματα βρίσκονται περίπου στο ίδιο επίπεδο δυσκολίας με τα περσινά. Η υψηλή βαθμολογία όμως απαιτεί πολύ καλή προετοιμασία.
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ
ΘΕΜΑ Α
Το θέμα Α χαρακτηρίζεται ως εύκολο και σαφές.
ΘΕΜΑ Β
Το θέμα Β χαρακτηρίζεται από σαφήνεια, όχι ιδιαίτερη δυσκολία και καλύπτει σημαντικό εύρος κεφαλαίων της εξεταστέας ύλης.
ΘΕΜΑ Γ
Πιο απαιτητικό θέμα, το Γ1 χαρακτηρίζεται από πρωτοτυπία και απαιτεί καλή γνώση οργανικών αντιδράσεων. Για το Γ2 παρατηρούμε ότι απαιτεί πολύ καλή γνώση και οργανικής και ιοντισμού και είναι το πιο απαιτητικό σημείο του Γ θέματος. Το Γ3 χαρακτηρίζεται εύκολο.
ΘΕΜΑ Δ
Το θέμα Δ ήταν απαιτητικό με συνδυαστικά ερωτήματα από τα κεφάλαια ιοντισμού, θερμοχημείας και οξειδοαναγωγής. Απαιτούνταν ουσιαστική κατανόηση της ύλης και προσοχή στις λεπτομέρειες.
